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放暑假,成绩好和成绩不好的孩子,做预习最大的区别是

发布日期:2020-08-05 02:58   来源:未知   阅读:

放暑假,语文成绩好的孩子和语文成绩不好的孩子,

做预习最大的区别是什么?

我相信,现在大部分的孩子都是在预习中。

那么,在预习的过程中,首先就是预习语文。

成绩好的孩子会预习,成绩不好的孩子也一样会预习。

那么他们在预习的过程中会有什么样的故事呢?

小敏的语文成绩一直在95分上,放暑假的时候,

她妈妈跟往年一样老早就给她准备了课本,当然还有练习。

小敏也习以为常了。

暑假预习一直是她的成绩高分的一个杀手锏。

那么她是如何预习的呢?

一、朗读课文。

为什么要朗读课文,而不是默读课文或者阅读课文呢?

朗读课文,能够让她快速找到自己不懂的生字,生词。

小敏会把这些词语圈出来,然后一个一个查字典,注上拼音。

二、找出文中的一类字词语。

做完上面的这件事后,小敏把文中的一类字词语找出来,并查找词语解释。

为什么要做这件事呢?

语文试卷第一题一般情况是看拼音写词语,而这些题目出的就是每篇课文的一类字。

掌握好这些一类字,就意味着掌握了课文的最基本的要求。

同时,在课堂上老师也随着年级越来越高,花费在这些一类字上面的时间也会越来越少。

自己没有先提前学习,在课堂上很有因为老师一笔带过而没有掌握好这些内容。

三、基础知识学习

从朗读课文到认识生字词,这些应该预习的最基本要求。

做完这些小敏觉得不够,她还把课文的多音字、近义词、反义词、词语解释、四字词语,都整理了出来。

这些是一篇文章要掌握的基础知识,也是语文的词语积累。

这部分一整理出来,小敏会觉得自己开始能看懂这篇文章了。

四、给课文分段,并概括文章大意。

做完前面的内容,小敏就开始尝试给课文分部分,

对于一二年级来说,还没有分部分之说,能做到前面三点已经是足够了。

但是三年级起就不一样了,

小敏最初也是很难熬,

毕竟这种东西怎么想都想不出来,

还好妈妈一点一点的引导。

虽然一开始概括得很一般,很?嗦。

但是随着时间的历练,也开始概括得有模有样了。

五、背诵。

不是每一篇课文都需要背诵,但是有要求背诵的段落,小

敏都会在预习完后就开始背诵。

虽然背诵后,会随着时间的推移忘记了,

但是当开学以后,重新学习,

那个时候再重新背诵,就很快能够背诵了。

长期按照这种方式预习,小敏的语文成绩也一直很好。

那么我们现在来看下小青是怎么预习语文的?

小青的语文一直是在70分以下,

如果能考到70多分,那一定是试卷特别容易。

可是,小青也没有少花时间在语文预习上面。

小青是怎么预习的呢?

妈妈一样为小青找来了书籍,

小青对新的内容也非常感兴趣。

开始翻开书本的翻看起来了。

彩图有点少,小青数了一下彩图,

发现太少了,突然兴趣少了一些。

之后翻看课文后面的作文,

看了一下,好难啊!

作文一直是小青的弱项,看到这么难的作文,

小青已经开始对课本失去兴趣了。

不过,课文好像有些故事很好趣,

于是小青开始津津有味地阅读起来,

妈妈看到小青这样认真,暗喜。

小青看完这些故事后,

感觉自己已经学会了这些知识了,

然后就把书籍放起来了,

妈妈问的时候,就回答,我已经看完了。

妈妈想起之前他认真的样子,也觉得好像是这样的。

这大概是小青的语文成绩一直提不上去的最大原因吧!